本文目录一览:
- 1、《颐和园》的教学反思
- 2、四年级语文教学反思
- 3、语文四年级教学反思
《颐和园》的教学反思
通过教研组上《颐和园》这一课,我感觉自己在教学中有所进步,有所得益,也引起了许多思考。语文阅读教学重在朗读,在朗读中才能让学生知道北京的颐和园景色优美,从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
四年级下册语文教学反思篇1 本次口语交际和习作是本组教材的重要组成部分,也是本组教学的延伸,目的在于引导学生将学习本组课文所获得的知识和能力进行迁移,继续深化他们对生命的理解和认识,同时培养他们搜集处理信息的能力。
【篇一:语文教学反思】 经过几周的教学工作体验,感到有一条原则较重要,即让赏识走进语文教学,可以提高教学质量,让学生爱学语文。
教学反思: 《颐和园》是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序,用生动的语言、准确的词汇描绘了这座古老的皇家园林的美丽景色。
四年级语文教学反思
1、四年级语文教学反思篇1 在教学中我发现聋生在朗读课文时会出现读不通、读不准的情况,表现为(1)顿读:一字一顿地读。(2)读错:添字、漏字、读错字、颠倒重复。(3)读破:停顿错误,把句子读得支离破碎。
2、小学四年级语文教学反思 篇1 我们班在上学期语文期末调研中成绩虽然居于年级前列,但是,我仔细研究了一下试卷上的失分情况,发现还有很多不足和薄弱点。
3、四年级语文教学反思1 小学语文注重积累。在语文教学中,教师要有意识地为学生创造和提供积累优美语言文字的机会。而春联的内容广泛,正是学生积累语言文字的良好素材。
4、语文四年级教学反思5篇1 《麻雀》出自19世纪俄国现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思,精练、优美的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事。
5、四年级语文教学反思1 每一篇文章中都渗透着浓厚的情感,甚至每一个字中都代表着作者不同的感受,代表着它深刻的用意。不论在什么样的文章,最容易理解的或者说最直接的感受就是文字中所透出的情感。
语文四年级教学反思
四年级语文教学反思篇1 在教学中我发现聋生在朗读课文时会出现读不通、读不准的情况,表现为(1)顿读:一字一顿地读。(2)读错:添字、漏字、读错字、颠倒重复。(3)读破:停顿错误,把句子读得支离破碎。
小学四年级语文教学反思 篇1 我们班在上学期语文期末调研中成绩虽然居于年级前列,但是,我仔细研究了一下试卷上的失分情况,发现还有很多不足和薄弱点。
四年级语文教学反思1 每一篇文章中都渗透着浓厚的情感,甚至每一个字中都代表着作者不同的感受,代表着它深刻的用意。不论在什么样的文章,最容易理解的或者说最直接的感受就是文字中所透出的情感。