本文目录一览：
- 1、说课和教案有什么区别
- 2、小学三年级语文《爬天都峰》教案及说课稿
- 3、人教版初中语文说课稿
- 4、小学生说课教案7篇
- 5、语文说课稿初中
说课和教案有什么区别
第教学设计也是教师为了课堂教学而设计的方案，基本内容与教案相同，最大的区别在于教学设计在每一个教学环节中要有设计的理念，或要达到的目标。主要是考察教师的理论素养。
对象不同，目的不同。对象不同。教案是面对学生去上课；说课是面对同行说明自己为什么这样备课。目的不同。
具体格式不同。说课稿的正文格式主要是六说：说自己、说学生、说教学内容、说教学方法、说教学重点难点、说教学过程（包括板书设计）。教案主要由四部分组成：教学目的、教学方法、教学重点难点、教学过程步骤。
说课稿是在个人钻研教材的基础上写成的，说课稿不宜过长，时间应控制在10～20分钟之内为宜；教案只说“怎样教”，而说课稿重点说清“为什么要这样教”。
小学三年级语文《爬天都峰》教案及说课稿
1、作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？ 讨论后使学生明白：因为天都峰高而陡，用“爬”更能准确反映出登山的费力、艰难。 (出示天都峰的多媒体画面)读第二自然段，边读边想象，把文中的话变成自己脑中的“画”。
2、他们所说的话中都带有一个“也”字，经过讨论，让学生体会到：天都峰这么高，又这么陡，你年纪这么小(这么大)怎么也来爬呀，表面上是双方都有怀疑，其实是对双方表示敬慕，说明这一老一小都有不怕困难，勇于攀登的精神。
3、(本文主要写了暑里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事。主要写我和老爷爷。
4、《爬天都峰》说课稿1 教材分析： 这是一 篇精读课文。课文描写了在日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于爬上了天都峰的事情。
5、【 #三年级# 导语】《爬天都峰》一篇讲读课文。主要讲在暑里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。
人教版初中语文说课稿
1、人教版初中语文说课稿 篇1 教材分析 教材的地位及课文的特点 本课是人教版初中《语文》教材七年级上册第四单元第20课。本单元主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容。
2、【 #教案# 导语】说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
3、语文说课稿初中 篇1说教材 《望岳》是长春版小学语文六年级下册第六板块第一课。
4、人教版语文八年级上册三峡说课稿1 教材分析： 教材所处的、地位和作用 《三峡》是郦道元抒写三峡风光的游记散文，是《新课程标准》推荐的古诗文背诵篇目。
小学生说课教案7篇
1、小学生说课教案篇1 教学目标： 全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。 提高学生的安全意识，学习防汛、防溺水的有关知识，在学习中提高自救自护的能力。
2、【篇一】一年级小学生语文说课稿范文 说教材分析 《荷叶圆圆》是一年级下册第四单元的一篇课文。
3、小学体育说课教案篇1 教材： 300～500米走跑交替； 游戏：支援前线。任务： 通过练习使学生掌握走、跑交替的方法，发展耐力，培养学生走、跑的正确姿势。 通过游戏结合游戏进行战备教育，发展负重奔跑能力。
4、小学生音乐说课稿范文 篇一 说教材 《苍山歌声永不落》是小学音乐第8册中的欣赏部份位于第9课，前是欣赏《喜庆进行曲》，后是表演《丁香 花》。
语文说课稿初中
语文说课稿初中 篇1说教材 《望岳》是长春版小学语文六年级下册第六板块第一课。
初中语文课文《背影》说课稿篇1 一：说教材 《背影》选自语文出版社八年级下册第一单元第一篇课文，这是一篇叙事性散文，作者朱自清，是中国现代文学史上著名的散文大家。
语文说课稿初中 篇1 【教材分析】 《我与地坛》是高中语文第一册第二单元中国现当代散文、外国散文中的一篇，是一篇自读课文。
语文说课稿初中 篇1 教材分析 (一)课文所处的地位及联系 语文出版社编写的九年义务教育中学语文教材七年级、八年级(上)对浅易文言文已有了一定量的编写。
语文说课稿初中 篇1 说教材内容、目标及重难点： 《爱莲说》是宋代哲学家周敦颐的小品文，它文质兼美，运用托物言志的手法，表达了自己洁身自好、保持高尚情操的人生追求。
