本文目录一览:
- 1、《短歌行》教案
- 2、曹操《短歌行》优秀教案(2)
- 3、曹操《短歌行》公开课优秀教案
- 4、《短歌行》教学设计
- 5、《短歌行》教案大全
- 6、高中语文《短歌行》教案设计
《短歌行》教案
1、《短歌行》教案1 教学目标 知识目标:了解曹操诗歌的特点及艺术风格。能力目标:掌握诗中用典修辞手法及豪放风格。情感目标:体会诗人“忧”而发奋、慷慨激昂的情绪;学会珍惜时间,树立远大目标。
2、教师点明主题:今天我们再来学习一首当年他亲率八十万大军,列阵长江,欲一举荡平“孙刘联盟”,夜宴群雄,横槊赋诗时所吟唱的《短歌行》。
3、《短歌行》是人教版 高一语文 必修2第二单元第8课《诗三首》中的第二首。这个单元的诗歌是高中学生学习诗歌的第一阶段。
4、(不真实)今天,我们就一起来学习曹操的作品《短歌行》,通过他的作品一起来感受一下这个历史人物的真实情怀。走进文本 活动理解词句,揣摩诗意。首先老师请同学们把诗歌自由诵读一遍,然后结合课释,揣摩诗意。
5、【《短歌行》教案(一)】 【教学目标】 知识目标:通过意象鉴赏并感悟诗人的思想感情。 能力目标:提高学生的古诗词鉴赏能力。 情感目标:培养高尚的品德情操。
6、《短歌行》教学设计 教学目标:知识与技能:了解作家曹操基本情况;掌握《短歌行》的思想内容;背诵本诗。过程与方法:在诵读过程中培养学生合作探究的能力,品味诗歌的艺术特色。
曹操《短歌行》优秀教案(2)
1、问题探究:在《三国演义》和戏剧舞台里曹操的性格特征是阴险、奸诈、残暴。这和曹操在《短歌行》等诗句所表现的形象有很大的差别,你怎样看待这个问题? 教师小结:欣赏《横槊赋诗》 课堂小结。
2、导语设计:不知不觉又是冬季,让人想起的《沁园春o雪》中的句子(师生共同背诵)自信之感由此可见,但是他似乎忘记了历史上还有一个人,也是能文能武的,他就是曹操。
3、(1)剪辑中曹操所吟唱的《短歌行》与课本上的《短歌行》有几处不同? (2)剪辑当中的曹操留给你什么样的印象? 让学生结合课文注释理解诗句,并反复诵读,以体会把握。
4、此情此景,曹操来了兴致,取槊立于船头,满饮三杯,在将士面前慷慨高歌,他所唱的就是后来流传千古、脍炙人口的《短歌行》。
5、《短歌行》优秀教案 教学目标:了解曹操其人其文。揣摩诗意,体会诗人抒发的人生短暂和求贤若渴,建立功业矛盾复杂情感。总结 曹操诗歌缘事而发,慷慨多气的特点。过程和 方法 :分层鉴赏,通过诵读体会情感。
曹操《短歌行》公开课优秀教案
1、(不真实)今天,我们就一起来学习曹操的作品《短歌行》,通过他的作品一起来感受一下这个历史人物的真实情怀。走进文本 活动理解词句,揣摩诗意。首先老师请同学们把诗歌自由诵读一遍,然后结合课释,揣摩诗意。
2、导语设计:不知不觉又是冬季,让人想起的《沁园春o雪》中的句子(师生共同背诵)自信之感由此可见,但是他似乎忘记了历史上还有一个人,也是能文能武的,他就是曹操。
3、小结:《短歌行》正象曹操的其它诗作如《蒿里行》、《对酒》、《苦寒行》等一样,是政治性很强的诗作,然而它那政治内容和意义却完全熔铸在浓郁的抒情意境之中,全诗准确而巧妙地运用了比兴手法,来达到寓理于情,以情感人的目的。
4、《短歌行》教案大全二 《短歌行》文本分析 概述 《短歌行》是人教版 高一语文 必修2第二单元第8课《诗三首》中的第二首。这个单元的诗歌是高中学生学习诗歌的第一阶段。
《短歌行》教学设计
《短歌行》优秀教案设计篇一 教学目标 了解汉魏晋诗歌的基本特征,体会曹操诗歌的风格,感悟诗人的思想感情,感受诗歌政治性与抒情性相交融的艺术特征;反复诵读,疏通诗意;小组合作,讨论鉴赏。
《短歌行》教案1 教学目标 知识目标:了解曹操诗歌的特点及艺术风格。能力目标:掌握诗中用典修辞手法及豪放风格。情感目标:体会诗人“忧”而发奋、慷慨激昂的情绪;学会珍惜时间,树立远大目标。
①释题:短歌行,是汉乐府的一个曲调名称,属《相和歌平调曲》,原词已经不可知,现在流传下来最早也最为有名的就是曹操的这首《短歌行》。
《短歌行》教案大全
《短歌行》教学设计 教材分析: 《短歌行》是新课标高中语文第二模块第二单元第四篇课文。
《短歌行》教案1 教学目标 知识目标:了解曹操诗歌的特点及艺术风格。能力目标:掌握诗中用典修辞手法及豪放风格。情感目标:体会诗人“忧”而发奋、慷慨激昂的情绪;学会珍惜时间,树立远大目标。
教师点明主题:今天我们再来学习一首当年他亲率八十万大军,列阵长江,欲一举荡平“孙刘联盟”,夜宴群雄,横槊赋诗时所吟唱的《短歌行》。
第一种说法:天上的明月常在运行,不会停止(“掇”通“辍”,“晋乐所奏”的《短歌行》正作“辍”,即停止的意思);同样,我的求贤之思也是不会断绝的。
《短歌行》优秀教案 教学目标:了解曹操其人其文。揣摩诗意,体会诗人抒发的人生短暂和求贤若渴,建立功业矛盾复杂情感。总结 曹操诗歌缘事而发,慷慨多气的特点。过程和 方法 :分层鉴赏,通过诵读体会情感。
以自己喜欢的方式背诵《短歌行》。 课后练笔:《我眼中的曹操》。
高中语文《短歌行》教案设计
1、第一种说法:天上的明月常在运行,不会停止(“掇”通“辍”,“晋乐所奏”的《短歌行》正作“辍”,即停止的意思);同样,我的求贤之思也是不会断绝的。
2、《短歌行》教案大全一 教学目标:体会曹操四言诗的语言风格特点。 分析、品读诗中的人物形象和人物感情。 学习、鉴赏诗歌的艺术手法和表达效果。 理解诗中重要的文言知识点,背诵《短歌行》。
3、说教学过程 (一)、复习导入情境,明确学习目标:(4分钟) 导入课题:今天我们再来学习一首当年他亲率八十万大军,列阵长江,欲一举荡平“孙刘联盟”,夜宴群雄,横槊赋诗时所吟唱的《短歌行》。
4、部编版高一上册语文第七课《短歌行》课文原文 短歌行 曹操 对酒当歌,人生几何! 譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。 何以解忧?唯有杜康。 青青子衿,悠悠我心。 但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。